混龄中的互动学习
作者:混龄八班 乔丽华
发布时间:2018年5月29日
混龄八班 乔丽华 2018年5月29日
问题描述
实录一:自由活动的时间,丢丢(老二)非常兴奋的喊我:“乔乔老师,你看,我自己做的旋转陀螺,我给你演示
教师解答

实录一:

自由活动的时间,丢丢(老二)非常兴奋的喊我:“乔乔老师,你看,我自己做的旋转陀螺,我给你演示一下”。说罢,他便开始在我的面前开始表演,展示他自己制作的陀螺。果然,这个小陀螺转的飞速,而且很平稳。就在丢丢叫老师,为老师展示他作品的同时,也吸引了很多个小朋友来看热闹。大家都惊叹的给予欢呼声。丢丢也觉得自豪极了。

实录二:

过了一会儿,我发现妮妮(老三)一个人不声不响的去拼插陀螺,只见她拿了一个球,选了几根小棒子,沿着球的两边开始拼插。第一次,她插了三个小棒子,三个棒子有长有短,其中一根插的位置还跟其它两根不在同一个位置上。插好尝试了一下,旋转不起来。于是又拆掉重新拼插,第二次,插了四根小棒子,选择了同等长度的,但分布又不够均均,在旋转中还是不平稳。她又拆掉重试······试了n 多次,还是没有成功,最后她决定去寻找丢丢哥哥帮忙,在丢丢哥哥的帮助下,最终她完成了小陀螺的制作,开心的玩了起来。

教育启示:

自由活动的时间是孩子们最喜欢,也是能够激发幼儿创作力的一段时间。而且是自主的、有兴趣的、积极的。丢丢的旋转陀螺就是用班级的百变魔珠的玩具制作的,他用一个珠子作为中心点,用同样长的插棒作为平衡翅,在珠子的周围均均插了一圈大小相等的短棒子。这样就达到了旋转平衡的条件。在以上两则小故事中,我们能够看得出,是丢丢哥哥的创新,带动了小老三的好奇心,于是妮妮也开始认真尝试和研究,在过程中有失败,但是她不断尝试。这也是一种值得赞扬的精神。最后虽然是在哥哥的帮助下完成的,但是她通过自己的学习与实践懂得了其中的道理。这就是混龄中的互动学习,也是人类生活中趋于自然的一种学习方式。

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