写生秋天的感觉......
作者:混龄七班 杨兰兰
发布时间:2017年10月25日
混龄七班 杨兰兰 2017年10月25日
问题描述
秋风瑟瑟,孩子们迎着秋风开始感觉到了这一份秋意,天凉啦!随着秋天的主题进入,孩子们开始讨论:“秋天为
教师解答

秋风瑟瑟,孩子们迎着秋风开始感觉到了这一份秋意,天凉啦!随着秋天的主题进入,孩子们开始讨论:“秋天为什么会冷?”“秋天的树叶为什么会变黄?为什么有的黄,有的还是绿的?”“秋天为什么是丰收的季节?”“秋天为什么让我们的皮肤变干?”“为什么秋天会有菊花,而其他季节没有?”于是,今天我们就一起来找答案吧……

于是我们邀约在一个明媚的早上,一家三口拿起画板一起去幼儿园里写生咯!老三问,为什么要写生呢?出发前,对“写生”这事儿,作为老师的我可是详细的介绍了下。写生,是一种记录,是一种观察,一种发现,把自己观察的结果用铅笔记录下来,不用想象,也不用润色,是很真实的记录。那么老三对写生的经验非常欠缺,怎么完成写生呢,我们邀请了老大在班级里进行现场写生——美工区有种子发芽写生,老大进行了小苗苗的写生,展示给弟弟妹妹看,老三只需要用铅笔画出小苗苗的基本形态,老二老大在这基础上进行更细致地绘画。孩子们明白了各自的任务后,即刻出发。

写生过程中,一家三口先进行了选景,仔细观察,老大老二老三各自叙述了自己的写生内容,开始各自写生。老三遇到问题也会请教老二和老大,老大也没有像刚开始那样一下子去帮着画,而尝试着用语言来表达构图和“指手画脚”。很多老三是第一次写生,好奇胜于一切,于是我们鼓励老三多观察,观察植物也观察哥哥姐姐的写生作品。

活动结束,无论哥哥姐姐的作品是不是很美,弟弟妹妹是否还有些生涩,我们都很开心,开心在我们学会了观察,感受到了秋天的感觉,凉凉的,香香的,舒服的……


读后点滴

在大家看来,写生是比较适合老大的一项学习活动,然而在我们混龄班,老三老二也能很好地进行,并且对此有一定程度的了解。不仅仅通过老师,哥哥姐姐的亲身示范更是老三的兴趣和动力所在,家庭的共同学习,让孩子们不仅有互相学习的机会,年龄的差异更让老大有机会展示自己的本领,同时对弟弟妹妹的指导又是老大的一次复习机会,老古话:温故而知新。弟弟妹妹对哥哥姐姐传授的亲身经验由于不像老师的教授,更容易让弟弟妹妹接受,并且对自己的哥哥姐姐产生好感,甚至膜拜,也促进家庭之间的感情的升温。这样的学习模式在混龄班中我想是再适合不过啦。

除了外出写生,我们还会进行了植物角花卉的写生。这学期,我们的植物角焕然一新,重新进行了分类,如水培区、土培区、观察对比区、饲养区、多多喝水区和还有少少喝水区,我们鼓励孩子们把发现用绘画记录下来。美工区域种子成长记录的写生,抓住生活中的各种机会,让孩子们了解写生是一种记录,如何让写生更美就是在记录的基础上用美术的手法来把细枝末节描绘出来。这也激发了孩子们在美工区学习创作的兴趣和具体的目标和内容之一。



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